【悠然】开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

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开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

流光碎影

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。
悠然16-流光碎影

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

七绝·荷

出水田田向日倾，翠裙粉面自天生。
淡然云卧看风雨，不染滋呢瘦骨铮。

答：刚刚出水的荷叶朝向太阳，翠色的裙子和粉色的面颊是天生的美丽。在她的一生中不卑不亢，不畏风雨，虽然环境很差，但她从不随波逐流，虽然身弱，但依然傲骨铮铮。
作者寄寓荷有着人的胸襟，美尔不妖，冷眼相看世上的风风雨雨，守着初心。

花弄影

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

悠然27～花弄影

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

七绝    ·荷
悠然27～花弄影

绿裙摇曳水中央，浅笑嫣然向艳阳。
风雨袭来何所惧，冰心一片自刚强。

布局：
1、这首诗四句分别从荷的姿态、神情、面对环境的态度以及内在品质等方面进行描写，层次较为清晰。

脉络：
1、首句通过描写荷在水中的姿态，展现其优美；
2、第二句进一步刻画荷的神态，表现其乐观；
3、第三句则引入荷面对风雨的情境；
4、第四句升华主题，强调荷的坚强内心，也是人的品质。

立意：
     诗以荷为载体，实则表达了人应具备的品质，如优雅、乐观、坚韧等，将荷与人巧妙地融合在一起，以荷喻人，传达出积极向上的人生态度和价值观。

蕙质兰心

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。
悠然23-惠质兰心

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

七绝·咏荷

亭亭玉立水塘间，粉面娇羞惹爱怜。
纵出淤泥而不染，要留清白在尘烟。
布局：
1、这首诗采用了托物言志的手法，四句分别从荷的姿态、神情、面对环境的态度以及内在品质等方面进行描写，层次较为清晰。

脉络：
1、首句通过描写荷在水中的姿态，展现其优美；
2、第二句进一步刻画荷的神态，表现其优美；
3、第三句说荷花的出淤泥而不染，品质高洁；
4、第四句升华主题，强调荷的高洁，也表达了诗人的志向。

天星

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业：【悠然05-天星】

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

七绝•咏荷

天星

粉面娇姿立浊塘，冰肌玉骨韵悠长。
淤泥难染贞心洁，风拂犹含淡雅香。

这首诗中通过对荷花“粉面娇姿”“冰肌玉骨”等立意的描写布局，来体现荷的形象，实际也在隐喻人的高尚品质和纯洁心灵，脉络上且表达出了“出淤泥而不染”的特点。

十九

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。
悠然29-十九
一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

《问莲》
皎若清冰质比兰，白云入水衬霞冠。
如何九夏传花信，不及京城放牡丹。
立意：莲，品性高洁典雅，为何世人却多爱那些俗艳之花呢。以花喻人，亦是如此。

开心长欢

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。
悠然06-长欢
一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
咏荷
文/长欢
波光潋滟叶田田，一半寒潮一半烟。
山里不知春过几，柳枝摇摆串荷钱。
布局脉络：波光潋滟荷叶茂盛长势旺盛，雨后的荷塘一半潮湿一半轻烟围绕，没有分争的山里生活，悠闲自在看着柳条在风吹动下，拂动柳下的荷钱。
立意：悠闲写意的生活状态。

人间草木

作业，

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。悠然01人间草木

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。

【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

咏荷
泥淖容身不染尘，心怀志向抵堙沦。笑迎无畏阳光照，世界花花本性真。

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作业
开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

七绝·荷
文/简

水中粉面赛桃妍，风里罗裙若舞旋。
莫道百花春日好，却输六月几分禅。

布局：分总结构，先景后情。

脉络：第一、二句拟人手法从在外人眼中荷的颜色、形态上与他物类比，赞扬其美丽优雅。
第三、第四句说春花虽然也色异香美，但无法摆脱俗脂庸粉争奇斗艳的心态，而荷则不同，清静优雅，美而不自知，如禅佛一般不染红尘，默默奉献就够了。

立意：以荷的无争、奉献为意。

月无尘

作业
开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业
悠然25-月无尘

七绝  白荷

一袭云衣曳水风，清姿不入俗芳丛。
虚名难教华堂媚，自在何妨泥沼中，

1，格律正确，韵字无误，
不像华堂媚，宁投泥沼中。

云若依

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业
悠然组长-云若依

春荷
小叶初圆碧玉容，半浮烟水半迎风。
尘中未著风尘色，抱得贞心自始终。


脉络:拟人起，写春天荷叶初圆好似美人碧玉一样的容颜，承写春荷特点，一部分还在水面，一部分已经临风起舞。转写莲叶青青虽在红尘中却一尘不染，合句写莲叶荷花一直都是抱守贞心始终如一。

悠然南希

作业
开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

【悠然组长-南希】

咏荷

.翩跹数朵水塘开，久在泥潭未染埃。
昔日天庭成旧梦，美名博得落凡胎。

一、七绝平起首句入韵，平水韵十灰。
二、立意：本是天庭中的荷花，却变成肉体凡胎，在人间博得美名，却再也回不到天庭，表达了作者虽然现在也很快乐，却回不到从前喜欢的环境。
三、布局：景起，写景承，第三句转说另一件事，抒情结。
四、脉络：首句造境，池塘花开。承句以品质说明是什么花，不犯题，转句，以荷花带入自己，引发读者遐思，以前是在天庭上的荷花，有可能是菩萨手里的荷花，也可能是王母娘娘荷花池的仙子，是作者自己曾经生活过的最开心的环境，如自己在天庭一样无忧无虑，开心惬意，美好。写荷花其实是写自己。尾句说自己落入凡间，虽然拥有世人给予的美名，却再也回不到从前的地方。

水若灵

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】


     悠然30-水若灵

         夏荷


翠盖盈盈小叶新，
微风摇曳舞轻颦。
羞花玉露犹含笑，
朝婉暮亭碧水滨。


布局，脉络，立意:夏日，小荷初开，绿叶盈盈，让人喜欢的紧，初看，再看……
                               轻轻走过，或驻足，或赏鉴，无一不畅快，舒心。
                                让人留恋，让人愉快，如那些温柔可爱的人。