【玉露】开心国学院四期词班词基础知识第六讲作业

偶然1234

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【     】必须填

百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

过眼云烟

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【  玉露33-云烟   】必须填

一、百度一首《十六字令》，
春，三月桃开旷野新。风光好，莺鹊闹烟村。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
释义：春天来了，桃花开了。漫山遍野一片新气象。风光无限好，莺歌燕舞，烟村一片生机。
立意就是对春天的赞美和喜欢。
布局，脉络：开篇点题，然后具体描写春天的美。顺流而下。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
春，是起句。也是点。
三月桃开旷野新，是承句，也是染，延伸春的细节。
风光好，是转句，也是点。有自然景物，转到人间生活。
莺鹊闹烟村，是合句，也是染。升华了春天的美，和作者的喜爱。

娴云月荷

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露1-小荷尖尖】必须填

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

周晴川（元）
眠。月影穿窗白玉钱。无人弄，移过枕函边。
1.以月影穿窗移行描述独守空闺寂寞失眠之意。
构思绵密却显得朴素自然，如脱口而出，不着痕迹。篇幅短小，而内涵丰富深沉，令人回味不尽。
眠”字突入,沉重有力,涵盖全篇。“眠”实为未眠、失眠,下文对“月影”的凝视和联想全由此一“眠”字引起。次句描写洒落在地上的“月影”,造境新颖而传神。第三句中的“弄”意为“弄钱”,即耍钱,是古代的一种游戏。后两句写月影在屋内的移动,继续以钱作喻,说没有人耍弄它,它却移到了自己的枕头边。
2.四句诗分别承担了“起承转合”
由“眠”为点引出“月影”晕染其间。开头一点，染遍全篇。

秋天

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
玉露17—秋天
一、百度一首《十六字令》。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：袁去华《十六字令·归》
平，中仄平平仄仄平。平平仄，中仄仄平平。
归，目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。
白话释义：我将回家了，极目远望我家乡那山腰幽深处。斜阳旁边，一只白色的鸟依着山旁飞。
立意：表现了作者不愿与统治阶级合作、弃官归隐的决心和气魄。
布局：上事下景。
脉络：两层。
上片，写决定归隐这件事。
下片：归隐后所见到的景物。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：起承转合：起句仅一“归”字，以事起，承，由事渐渐转入景物。“目断吾庐小翠微”，写望见家乡的景物。转，以时间推移，转入描写归家后所见“斜阳外”。结句，“白鸟傍山飞”景中含情，充满诗情画意，有物我两忘之感。
点染：染多点少，前面叙事写景“染”，最后一句在景物中物我合一，含蓄点主题。

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开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【玉露组长-澄潭摆渡】必须填

一、百度一首《十六字令》，

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令·归
袁去华（宋）
归！目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。

翻译成白话的意思就是：归去，极目远望我家乡那山腰幽深处。斜阳旁边，一只白色的鸟依着山旁飞。

立意：不仅展现自然之美，还隐含了诗人对家乡的思念和对隐居生活的向往。

布局：运用点染的谋篇方式来布局，起句仅一“归”字，脱口而出，斩钉截铁，表明了弃官归隐的决心和与统治阶级决裂的气魄。然后当作者快到家时，远远望见自己那掩映在绿树丛中小巧可爱的房子，心情激动，用“目断”、“小翠微”等词语表现他归家的迫切和对家园的深情。顺着作者的思路，最后两句写归家后的情景。“斜阳外，白鸟傍山飞”，在傍晚时，落日、青山、白鸟构成一幅美丽的画面。落日、青山之静配以白鸟飞翔之动，使画面静中有动，景中含情，充满诗情画意，使作者此时有物我两忘的出世之感。

脉络：先点明题旨，再抒情，情中有景，最后写景，景中含情。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
虞美人·春花秋月何时了
李煜〔五代〕
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

分析：这首李煜的《虞美人》，首句“春花秋月何时了？往事知多少。”以景起，三春花开，中秋月圆，多么美好的景色啊，可如今，沦为阶下囚的词人，却无心去欣赏，只能勾起往事而伤怀。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”再以眼前景和事相承。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”由上句眼前实景，转到这句联想故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。最后“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”以情作合，先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用既是扣起句的春和回首往事，拍合；又是点醒，点明国恨家仇之多、之深、之重。
这首词属于先染后点。前面六句，诗人竭力渲染，将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱—— “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”点明题旨，进入语尽意不尽的境界，使词显得阔大雄伟。

开心长欢

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【  玉露40-长欢   】必须填

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

十六字令

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
释意：山，傲立苍穹如长剑，刺破青天锋刃未残。山之利剑好似要刺塌青天，但青天不会垮下，因为高山之大柱正支撑中天。
立意，顽强生命力。
布局：用夸张与想象写出奇峰凸起的壮观景象。他用“刺破青天”的宝剑形容山的峭拔陡直，这把锋利的“宝剑”把天都刺破了，可是锋刃一点也没有残破。山的峭立与峭锐被诗人刻画得力透纸背，在古往今来写山的诗句中，可谓无与伦比，石破天惊。
脉络：空，诗人引用其意，说被刺破的青天仿佛要掉下来，幸亏这些山像坚挺的柱子支撑起天空，使之不致坠落，从而表现出山的雄伟、坚实。与上两首词相同，对山的描写让人自然地联想到与山一样顶天立地、坚强挺拔的红军战士。英勇的红军与国民党军队作战时，就像这直插云霄的利剑，又像这擎天的石柱，坚不可摧，给置民族危亡于不顾的国民党以沉重的打击。
起承转合，把山比喻成利剑，承句，刺破天空，转，虽然刺破，但是天不会塌，合句因为有山在顶着。
点：山的刚毅，染，寓意咱们战士坚不可摧。

天涯

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【 玉露组39-天涯 】必须填

一、百度一首《十六字令》，
南宋·张孝祥。归。猎猎薰风颭绣旗。拦教住，重举送行杯
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
在外出征回家的时候，猎猎的狂风把战旗吹成了水波一样，舍不得啊，舍不得，把战马拦住，再饮一杯。
立意，战友情。
布局，在猎猎的战旗下再痛饮送别酒。
脉络，归家，在战旗下，依依不舍。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
起，归家
承，在战旗下
转合，拦住战马，再饮一杯
点，拦教住
染，重举酒杯

小青

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【   小青  】必须填

百度一首《十六字令》，
梧谣·归》

南宋·张孝祥


归。猎猎薰风颭绣旗。

拦教住，重举送行杯。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
立意：送别词。
布局：先景后情
脉络：直接点题，舒发一样不舍的情感
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
张孝祥，是南宋著名词人、书法家，
唐代诗人张籍的七世孙。
有名句“满载一船秋色，平铺十里湖光”等。
这是一首送别词。
瑟瑟风中，绣旗摇曳，不忍离别，
拦住友人，重新举杯送行，
惜别不舍之情令人动容。

开心一笑

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【  玉露05-开心一笑  】必须填

一、百度一首《十六字令》，
春，三月桃开旷野新。风光好，莺鹊闹烟村。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
释义：春天来了，桃花开了。漫山遍野一片新气象。风光无限好，莺歌燕舞，烟村一片生机。
立意就是对春天的赞美和喜欢。
布局，脉络：开篇点题，然后具体描写春天的美。顺流而下。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
春，是起句。也是点。
三月桃开旷野新，是承句，也是染，延伸春的细节。
风光好，是转句，也是点。有自然景物，转到人间生活。
莺鹊闹烟村，是合句，也是染。升华了春天的美，和作者的喜爱。

温馨

开心国学院词班词基础知识第六讲作业：学号网名【   玉露  35-温馨】

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天锷未残。天欲坠，赖以拄其间。

   白话释义：
山，高耸入云端。快马加鞭向前赶路，不做丝毫停留。蓦然回首，惊叹身后的山峰与远处的天边快接上了！

山，起伏如波涛，浩瀚似江海，倒海翻江卷巨澜。山势奔腾迅猛如奔马，好似万马厮杀正酣战。

山，傲立苍穹如长剑，刺破青天锋刃未残。山之利剑好似要刺塌青天，但青天不会垮下，因为高山之大柱正支撑中天。
立意是：写红军越过高山峻岭，所表现出的藐视困难、一往无前、不可屈服的精神气概。

布局是：毛泽东的这快首小令从不同的角度刻画了云贵回峦的气势形貌。它们各自独立，但又互相补充，构成一个统一的整体。诗人的如此气势磅礴的笔法来写小令，这在词的创作史中前无古人。

脉络是：我很喜欢毛泽东这三首词，它们虽是小令，但格调却是雄浑豪放的。意境磅礴、壮观、豪迈；夸张、比喻、象征、衬托、赞叹、抒情、寄意并举；同调重奏复沓、往复旋还，节奏紧凑，回肠荡气，非同凡响。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：毛泽东以“山”这三首十六字令，词的起承转合是：以山点醒后面的句子，说明原因红军如何千难万阻，攻无不克，战无不胜的豪迈情怀和决心，最终取胜结果。
点——是以“山”字点醒后面的句子。
染——是围绕着“山”做主体，一气渲染和如何排除万难，大无畏的英雄气概，所向无敌的精神。

香草

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露20-香草】必须填

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

《十六字令·归》
袁去华（宋）
归！目断吾庐小翠微。
斜阳外，白鸟傍山飞。
在分析这首词之前，克回顾一下诗人写这首诗的背景，袁去华，是南宋时期的小小的具令，他对于南宋朝廷的软弱无能感到很悲愤，报国无门，所以决定为自己而活，故而他决绝地写下了这首词，这也是一首很有气势的辞职信。这首小令仅有十六个字，平铺直叙生动如话，却显示出自己超凡脱俗的豪情。

立意：一个“归！”字，开篇点题明旨，统领全词。
家是我们永远的根，不管有多远也走不出家的牵挂，正因为有了对家的深深的牵挂，生命才不会因为无根而枯萎。这个归字，既有他弃官归隐的决心，又有斩钉截铁地与统治阶级的决裂的气魄，直抒胸臆，酣畅淋漓！
布局：开篇归字为点，后三局全为景染，夸张的写我极目就看到的掩映山林中我的房子，接着实写夕阳红，青山绿，白鸟飞，色彩丰满明亮，动静结合，景中含情，充满诗情画意。白鸟傍山飞更隐藏了双关语，归，鸟归也是人归。
诗人看到南宋朝廷的腐败无能，又不愿同流合污，决然辞职，为自己而活，抛开世俗的桎梏，写下这首最短而又最有气势的辞职信！
脉络：归～极目处吾庐~夕阳~青山~白鸟飞~（隐含人归）

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开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【  玉露30-如风】必须填

一、百度一首《十六字令》，

十六字今
文/毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
释义：
主席骑马过山时，一直没有下马，回首看时，山太高了，离天也就三尺三。
立意：
表达了作者感叹山的高。

布局，
先点题，写的是山，然后再写一路骑马狂奔，回头看，才知道山离天那么近。

脉络：开篇点题，然后继续写山的高。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
山，是起句。也是点。
快马加鞭未下鞍，是承句，也是染，延伸山的细节。
惊回首，是转句，也是点。
离天三尺三，是合句，也是染。升华了山的高，和作者感叹。

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开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【 玉露16-七兮  】必须填
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。

十六字令·春望
堵霞（清代）

愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。

立意：感叹时光飞逝，珍惜当下。
步局：运用点染穿插，情景交融。
脉络：先点明主题，一个“愁”字，伤春之景，景中有情，最后情中有景。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

西江月·平山堂
苏轼（宋代）
三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。
欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。

起：以景起，这是第三次来平山堂下，半生好像弹指间。感叹时间过得好快
承：已经整十年没见到欧公了，但他留在墙上的墨迹，仍是那样气势雄浑，犹如龙飞蛇舞。紧接着是对恩公的赞誉
转：话锋一转。说本想悼念恩师“文章太守”欧阳修，但还是为杨柳春风大好年华而歌。
合：最后一句，千万不要说回头一看，万事万物皆是一场空。因为不回头看，生活已是梦幻。以情作合。
这首词属于点染穿插，上阙首先点名主题，第三次路过平山堂，时间过得飞快，十年没拜见恩师，借景抒情，下阕情景交融深度渲染，洒脱结尾。

小蜗牛

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露31-小蜗牛     】

百度一首《十六字令》，
答：十六字令·归
袁去华（宋）
归。目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
翻译成白话的意思就是：归去，极目远望我家乡那山腰幽深处。斜阳旁边，一只白色的鸟依着山旁飞。
立意：展现了自然之美，表达了词人不愿与统治阶级同流合污，弃官归隐的志趣。
布局：运用点染的谋篇方式来布局，起句仅一“归”字，脱口而出，斩钉截铁，表明了弃官归隐的决心和与统治阶级决裂的气魄。然后当作者快到家时，远远望见自己那掩映在绿树丛中小巧可爱的房子，心情激动，用“目断”、“小翠微”等词语表现他归家的迫切和对家园的深情。顺着作者的思路，最后两句写归家后的情景。“斜阳外，白鸟傍山飞”，在傍晚时，落日、青山、白鸟构成一幅美丽的画面。让人浮想联翩。即便贫寒困苦，也不影响自由自在的畅快。作者的豪迈宣言用文邹邹的方式写了出来，乍一看似乎软弱。你细品就会发现他彻底心灰意冷，想要决裂。词中可以看出作者充满豪情，思想得到升华。
脉络：先点明题旨，再抒情，情中有景，最后写景，景中含情
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：归（起），目断吾庐小翠微（承），斜阳外（转），白鸟傍山飞（合）。
归是点，吾庐、翠微、斜阳、白鸟是染。

若水一湾

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露41～若水一湾】

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令•山
毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
险峻高大的山，快马加鞭在其间，回头惊见，这山与天几近相接。
立意：山再高，也在攀登者的脚下。
布局：先实后虚。
脉络：先点明主题，再渲染山的高大。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点，染。
山，是起，也是点。
快马加鞭未下鞍，是承，也是染。
惊回首，是转，也是点。点名山势的险。
离天三尺三：是合，也是染，形容山高耸入云端。

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学号网名【玉露~幸福丫头     】必须填
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
百度到的《十六字令》如下：
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
白话释义：
这首词描写了红军翻越雪山时，战士们虽然面临极大的困难，但他们仍然保持着高昂的斗志和革命乐观主义精神。词中的“山”象征着红军面临的巨大困难和挑战，“快马加鞭未下鞍”则表现了红军战士们不畏艰难、勇往直前的决心和勇气。最后一句“惊回首，离天三尺三”则通过夸张的手法，形象地描绘了雪山的高峻和红军战士们的豪情壮志。
1. 立意：描绘红军翻越雪山的壮丽景象，展现了红军战士们不畏艰险、英勇顽强的革命精神。同时，词中也表达了对革命事业的坚定信念和对未来的美好憧憬。
2. 布局：以“山”为线索贯穿全词，通过描绘山的雄伟壮观和红军战士们的豪情壮志，构成了一幅生动的画面。整首词语言简练，意象鲜明，给人留下深刻的印象。
3. 脉络：通过“快马加鞭未下鞍”和“惊回首，离天三尺三”等语句，生动地展现了红军战士们翻越雪山的过程和他们的内心感受。

起承转合与点染分析：
这首词的起承转合非常巧妙。起句“山”直接点题，简洁明了。承句“快马加鞭未下鞍”承接起句，进一步描绘红军战士们翻越雪山的情景，展现出他们的决心和勇气。转句“惊回首”则通过一个动作和情感的转变，将词境推向高潮，表现出红军战士们面对困难时的豪情壮志。合句“离天三尺三”则通过夸张的手法，形象地描绘了雪山的高峻和红军战士们的英勇形象，同时也呼应了起句，使整首词首尾呼应、浑然一体。
在点染方面，这首词通过生动的意象和形象的语言，如“快马加鞭”、“惊回首”、“离天三尺三”等，点染出红军战士们翻越雪山的壮丽景象和他们的豪情壮志。这些点染不仅增强了词的艺术感染力，也使词的主题更加鲜明突出。

妮妮

完成     人
开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【 妮妮    】必须填
一、百度一首《十六字令》，
苍梧谣·天

蔡伸 〔宋代〕
天！休使圆蟾照客眠。
人何在？桂影自婵娟。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。

白话：天啊，不要让这一轮圆月照得我这离家的人无法安眠。面对满月，孤身一人，心中的那个她在哪儿呢？月宫里，只有桂树的影子斑斑驳驳，无人赏看。
立意：思乡情怀
布局：情景交融
脉络：开篇点题，
分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
起：天，点：看着月亮照着客人睡，睡，人在哪里
染：看着月亮不由想起家乡，不由心伤

十四画

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露07-豆豆】必须填

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：
1.十六字令
烦。月下花前独自眠。思无尽，梦绕复魂牵。
烦，中心表达。在月下花前独自入睡，相思没有尽头，梦中又不停的相思。
立意~相思害人。
布局、脉络~借静夜思，表达因思念而难以成眠的相思之情。

2.分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
在这句诗中，“烦”字为起，也是点。
直接点出诗人的情绪基调，内心的纷扰与烦恼。

"月下花前独自眠"为承，也是染。

"思无尽"为转，由表及里，情感深度由此加深。
梦绕复魂牵"为合，进一步升华主题。
"点"为“烦”字，画龙点睛。
而“染”体现在对月下花前、独自眠、思无尽、梦绕魂牵这些意象的渲染上。

莲小犀

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业

学号网名【  玉露02-莲小犀】必须填

一、百度一首《十六字令》，
春。三月桃开旷野新。风光好，莺鹊闹烟村。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
释义：春天来了，桃花开了。漫山遍野一片新气象。风光无限好，莺歌燕舞，烟村一片生机。
立意就是对春天的赞美和喜欢。
布局，脉络：开篇点题，然后具体描写春天的美。顺流而下。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
春，是起句。也是点。
三月桃开旷野新，是承句，也是染，延伸春的细节。
风光好，是转句，也是点。有自然景物，转到人间生活。
莺鹊闹烟村，是合句，也是染。升华了春天的美，和作者的喜爱。

春花秋月栾

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【玉露26_春花秋月栾】

一、百度一首《十六字令》
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

答:我百度的是:
十六字令·春望
堵霞（清代）

愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。
（1）白话释义:
心中忧愁无人诉说，依窗望远，思绪万千，忽有几片凋零的花瓣被风裹挟着飞过小楼。难道春天真的过去了吗？急忙下楼寻找，幸好，她尚且还在那嫩绿的柳梢头上。
（2）立意:
作者利用春天的物象寄托情思，说出对春天的失望与希望。
（3）布局:
作者运用点染的方式谋篇，首先点出心中忧愁，然后是以景抒情，描写对春天的失望与希望。
（4）脉络:
起句“愁”，点出主题脉络，然后利用物象，以景抒情，寄托愁思。转句，通过“尚在柳梢头上”，又看到春天的希望。

红枫

学号网名【玉露38-红枫 】
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
《十六字令》
作者：毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
白话释义：
巍峨高峻的山上，战士们一直在快马加鞭地奔驰，即使前路险、难、崎岖，依然毫不停歇地勇往直前。偶一回首，方发现山竟如此之高，几与天接，不禁发出惊叹。
立意：
通过山的高俊，来展现红军战们不畏艰险、勇往直前的革命豪情和对未来的美好憧憬。
布局：
通篇以“山”为主线，先写在山上快马加鞭地毫不停歇地奔驰，并没有去多想攀登的困难，然后偶一回首，方发现山的高俊，自己都被这离天三尺三的奇绝惊到了。突出在这样艰险的环境中，战士们却是如此顽强、如此充满斗志、如此充满希望地向前再向前。
脉络：
通过“快马加鞭”“未下鞍”离天三尺三”这些词句，来展现了红军战士们战胜雪山的豪情壮志和坚定信念。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
起承转合分析：
以 “山”起句。 “快马加鞭未下鞍”承接起句。“惊回首”是转句， “离天三尺三” 是合句。
点染方面分析：
以“山”点题，“快马加鞭”、“惊回首”、“离天三尺三”进行渲染。
采用先实后虚的写法，前两句实写战士们藐视困难，勇往直前。后两句夸张山之高俊，几与天接，更加突出了战士们战胜困难的意志和魄力。只要心中有理想，就攻无不克，战无不胜。一个“惊”字，把战士们的勇猛和豪气展现的淋漓尽致。

独自听雨

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露10独自听雨】

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

十六字令，卿
【清】潘飞声
卿。眉语当年早定情，重回首，旧约未分明。

1.以卿，说情，二拍，用眉目传情，写定情。三句回忆，四句，原来写约未分明篇幅短小，而内涵丰富深沉，令人回味不尽。

2.四句词分别承担了“起承转合”
由“卿”为点情晕染其间。开头一点，染遍全篇。

厚积薄发

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开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【  玉露19-厚积薄发］必须填

一、百度一首《十六字令》，

十六字令
文/毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
白话释义：
作者在骑马行军过山时，一直快速前行，回首看时，这么高的山，离天也就三尺三。
立意：
作者通过山的高度的形象描述，表达了行军的艰难和革命的浪漫主义精神。

布局，
先点题，写的是山，然后再写一路骑马没有停顿说明山路长。过了山头回头一看，才知道山离天那么近，仅仅只有三尺三啊！三尺三只是个虚数。

脉络：开篇点题，然后继续用惊回首这种情感，以及数字三尺三来写山的高和山路的长。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
山，是起句。也是点。
快马加鞭未下鞍，是承句，也是染，延伸描述了山路的长度。
惊回首，是转句，也是点。
离天三尺三，是合句，也是染。形象的描绘了山的高度。用数字作结手法独特又形象。

小窗花影

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业

玉露15-小窗花影

一、百度一首《十六字令》
①白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令•春望
清代•堵霞
愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。

简译：愁眉紧锁，几片零落的花瓣轻轻地飞过小楼。春日是归去了吗，幸好还在柳梢头上。
立意：就是对春日的匆匆的感叹与不舍。
布局，脉络：开篇点题，然后写令人忧愁的景色，最后是对春色的不舍。脉络清晰顺势而下。
②分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
愁，是起句。也是点。
几片飞花过小楼，是承句，也是染，是愁的细节描写。
春归否，是转句，也是点。是感叹还来不及感受这美好的春光。
尚在柳梢头，是合句，也是染。是对春日的不舍，是欣喜是希望。
先感叹后惊喜，令人情绪起伏。

jimie

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【 玉露-47虚空花   】必须填

百度一首《十六字令》，
十六字令 其二 述佛氏三戒
嗔。
青史烦冤郁不申。
东风恶，恼煞看花人。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：生气，历史上的冤枉事没人管，东风好冷，看花心情没有。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：前二句起承，后两句转合。点染没有。

香晚

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名玉露组36-香晚

一、百度一首《十六字令》
苍梧谣•天
蔡伸 〔宋代〕
天！休使圆蟾照客眠。人何在？桂影自婵娟。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
白话：老天啊，别再让明月照着我这离家的人无法安眠。在这样无奈的夜晚对着月亮自问，你是一面宝镜，可以照出她的芳迹倩影，你如此照我无眠，是不是已经有了结果，可是人在哪里？一切皆是幻觉，只有月宫中的桂树依旧斑驳，无人赏看。

立意：愁中望月，更思心中芳影

布局：情景交融，点染手法谋篇，短短十六字层层铺垫，意味无穷，寂寞无边。

脉络：开篇点题直叹。以愁起无眠，望月问月，愁中寄思。
分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
起：天。点：休使月亮照人眠，伊在哪里呢？
染：桂影自婵娟，原来寂寞至此。

梦真

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【玉露23–梦真     】必须填
一、百度一首《十六字令》

李清照
秋，雁字南天夕照悠，重山远，故里几多愁

①，白话释义这首词。
秋天来了，大雁在南方的夕照下悠悠的飞行，隔着重重大山，让我更加思念远方的爱人。
分析其：立意，布局，脉络。
这首十六字令，表达了词人对远方爱人的深深的思念。
布局:用点染的手法谋篇布局
以秋来雁去，然后想起远隔千山的爱人，最后引起词人无比思念的情绪。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

木兰花
宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千斤轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
这一句“东城”“縠皱”是起，第二句
“绿杨”“红杏”句承，“浮生”“肯爱”句是转，“为君”“且向”
句是合。
这首词，上阙是染，下阙是点

青溪主人

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【玉露22-青溪主人   】

百度一首《十六字令》，
答：十六字令·归
袁去华（宋）
归。目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
翻译成白话的意思就是：归去，极目远望我家乡那山腰幽深处。斜阳旁边，一只白色的鸟依着山旁飞。
立意：展现了自然之美，表达了词人不愿与统治阶级同流合污，弃官归隐的志趣。
布局：运用点染的谋篇方式来布局，起句仅一“归”字，脱口而出，斩钉截铁，表明了弃官归隐的决心和与统治阶级决裂的气魄。然后当作者快到家时，远远望见自己那掩映在绿树丛中小巧可爱的房子，心情激动，用“目断”、“小翠微”等词语表现他归家的迫切和对家园的深情。顺着作者的思路，最后两句写归家后的情景。“斜阳外，白鸟傍山飞”，在傍晚时，落日、青山、白鸟构成一幅美丽的画面。让人浮想联翩。即便贫寒困苦，也不影响自由自在的畅快。作者的豪迈宣言用文绉绉的方式写了出来，乍一看似乎软弱。你细品就会发现他彻底心灰意冷，想要决裂。词中可以看出作者充满豪情，思想得到升华。
脉络：先点明题旨，再抒情，情中有景，最后写景，景中含情
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：归（起），目断吾庐小翠微（承），斜阳外（转），白鸟傍山飞（合）。
归是点，吾庐、翠微、斜阳、白鸟是染。

无涯

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【  玉露03-无涯   】必须填

一、百度一首《十六字令》，
归.宋
袁去华
归。目断吾庐小翠微。
斜阳外，白鸟傍山飞。
译文毫不犹疑的归去！极目所望，远远的看到我那掩映在青青绿绿的小茅房。斜阳之外，白鸟无忧无虑的在山前山后自在飞行。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
立意。表达自己弃官归隐的决心。以及同统治阶级决裂的气魄。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
一个归字起，引人入胜。草木包围的房子。是作者深深向往的地方。望断，来点作者退隐的决心，斜阳，白鸟。青山。景中有动动中有情。来渲染作者物我两忘的精神境界。

浅念

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【    玉露-芳草】必须填

一、百度一首《十六字令》，
          十六字令  清 赵我佩
痴。情似春蚕不断丝。连环节，无计解相思。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
白话译文：情若蚕丝源源不断，环环相扣，相思到极致无计可解。
立意 ：情执
布局：总分
脉络：“痴”字统领全篇，诉说了作者为情所困的复杂情绪。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
痴。--起-点
情情似春蚕不断丝。--承-染
连环节，--转--点
无计解相思。--合--染

司马

开心国学院词班词基础知识玉露组第六讲作业
学号网名【 玉露组42—相如】
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令
南宋·蔡伸
天，休使圆蟾照客眠。人何在，桂影自婵娟。-
答：释义：
此人旅居外地，因为思念亲人而失眠的烦恼。作者不说自己心情烦乱，却把责任归罪罪于月光的照射，于是高喊：天啊!不要让圆月照着我这客居的人睡眠吧。他呼天无效，于是感叹：“我现在是在哪儿呀?月影空自美好，岂不增加我孤独的痛苦吗?”
立意：展现了词人对离别相思之情的抒发，以及对团圆的美好向往。
布局脉络：天”与“客”遥相呼应，有相互对话的味道。一个祈使句“天”，加一个反问句“人何在”，营造问天、问心的效果。抬头望天，人像一个寄客，天地广阔却无从寄托。月亮投下清辉，桂影自然美丽，蔡伸突然明白，人格可以独立于世界之外，以一种别具一格的方式存在。它不受任何干扰，没有用力，也没有故意，美得自然自在。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：
起承转合：首句，只有一个“天”字，这是极强的感叹语。第二句“休使圆蟾照客眠“既是写景，抒情也是叙事。景是天上的一轮圆月；事件是是游子难以成眠；情是相思难耐、不忍看月。这短短7个字，内容不可谓不丰富，在字数上以少胜多，在意境上与首句的完美结合，共同完成了极强的抒情语。第三句“人何在”是前两句感叹语后的问句，月圆人不圆，词人心中的她到底在何方？很自然的一个转接，却让全词变是曲折而又灵动。最后一句“桂影自婵娟”，是以虚景写情，天上的月宫里，只有桂树斑驳的影子，一个“自”字道出诗人心中的无限凄苦。这句既是回答上句的人在何处，也是词人百肠愁结后的感慨，言尽而意无穷。
点染：词人的16个字里，没有点出乡愁，没有点出思念，却用了这样极为神妙的炼字功夫将我们带到了词人所构建的月下窗前，月圆时分，思乡的人在这种情况下心情更是比以往还要迫切，但词人仅用一个“客”字就将所有想要表达的思乡之情尽数呈现。